Поскольку 1 сентября прошло, можно поговорить о проблемах. (Точно так же, как после поздравлений с 8 Марта можно обсуждать проблемы женского труда.) Сейчас стал общим местом разговор о том, что людям нужно постоянно учиться, поскольку только так в современном мире можно получить более высокую должность и, соответственно, более высокий доход. В принципе, все это правильно, но есть нюансы. Разберемся с некоторыми мифами и сделаем некоторые предположения.
Иногда в результате пропаганды интенсивного темпа обучения возникает ощущение, что раньше ничего не было (“ни кино, ни радио, одно сплошное телевидение”). Однако термин “переквалификация”, “повышение квалификации” - это базовое понятие более чем вековой давности. Люди определенных профессий должны были время от времени повышать свой профессиональный уровень. Приходит на предприятие новое оборудование, его нужно освоить - вот вам и процесс обучения, говоря современным языком. Раньше об этом заботилось государство, которому были нужны продуктивные работники, а иногда о себе заботились и наиболее продвинутые работники. Сейчас происходит то же самое, но с несколькими поправками.
Первая. Собственник сегодня - не только государство, но и частный бизнес. При этом частный бизнес может быть “укоренившимся”, думающим о перспективах, и тогда собственник вкладывается в развитие работника. (Но при этом собственник совершенно не заинтересован, чтобы работник сменил место работы.) И может быть - “малым”, и тогда сам собственник/работник может искать (а может не искать) возможности и средства для самообучения. (А на этом уровне при ограниченности средств роль самообучения ограничивается роликами про оптимизацию товаров под требования маркетплейса.)
Вторая. Повышение квалификации на своем рабочем месте и обучение с целью смены работы - вещи разные. А смена не только места работы, но и сферы работы - это вообще третья история. Это Петр I мог себе позволить быть “то мореплаватель, то плотник”. Сейчас найти точку входа в новую профессию стало гораздо сложнее. Если только это не профессии курьера или работа во “Вкусно - и точка” (хотя и там, полагаю, есть нюансы). Мы же не думаем, что металлург, решивший стать, например, авиаконструктором, сможет это сделать быстро и легко? (Особенно если ему за 40.) Даже переквалификация из бюджетной сферы в так называемый “свой бизнес” - вещь крайне рисковая и подходящая не для всех.
Отдельная тема - региональные возможности. Я уж не говорю о моногородах, но часто смена работы возможна только при переезде. А чем старше человек, тем менее он готов срываться и ехать “покорять” иной мир (в хорошем смысле слова).
Есть еще одна версия, почему тема обучения стала такой популярной, чего не было еще 10 лет назад. Дело не только в технологических изменениях. Согласно “теории поколений”, на протяжении человеческой истории люди делятся на крупные возрастные группы, каждая со своей спецификой. Так вот, сейчас в мире в основном правят беби-бумеры, то есть поколение родившихся в период с 1946 по 1964 год. И это поколение воспринимает как своего рода “внучков” поколение Z, то есть родившихся в период с 1997 по 2012 год. Поколение Z любит учиться, и ему с удовольствием предоставляют такую возможность. При этом процесс обучения может быть самодостаточен: реализовывать свои навыки совершенно не обязательно, главное - процесс. И все довольны - и остающиеся у руля беби-бумеры, и Z.
Вопросов нет: учеба - прекрасная вещь. Она развивает человека, отдаляет болезнь Альцгеймера и может - при стечении обстоятельств - принести ему доход, а иногда и славу. Но, как говорил Остап Бендер Михаилу Самуэлевичу Паниковскому, “не делайте из еды культа”. И кроме того, видел я некоторых крупных руководителей, которые прекращали учиться еще до того, как стали этими руководителями. И ничего, знаете ли, работают себе (с разным, правда, результатом).