“Солидарность” продолжает рубрику о наставничестве. В ней о профессии и взаимоотношениях с молодыми коллегами рассказывают опытные мастера. Эти люди остаются опорой и источником профессиональных знаний для тех, кто только начинает трудовой путь. На этот раз по рекомендации Федерации омских профсоюзов мы поговорили с учителем физики школы № 24 города Омска Еленой Новак (на фото в центре слева).
“Елена Николаевна - талантливый, эрудированный, творчески работающий педагог-наставник, имеющий высокий уровень теоретических знаний и практический опыт в области педагогики. Педагогический опыт, человеческая мудрость и авторитет среди коллег - основа ее наставнической деятельности.
В марте 2025 года ей торжественно вручили общероссийскую награду - знак отличия “Педагог-наставник”. Елена Николаевна заняла второе место в региональном конкурсе “Человек труда”, ее имя занесено в книгу почетных работников города Омска”.
- В августе будет 48 лет моей работе в профессии. Я родилась в семье учителей. Наша педагогическая династия очень большая - это и мамины сестры и племянники, и моя дочь, и внуки. Наш педагогический стаж в сумме насчитывает более 400 лет. В Москве, Касимове, Ульяновске, Пензе, Омске до сих пор трудятся учителями мои двоюродные братья и сестры. Моя мама в 1941 году окончила Юрьев-Польское педучилище, с того же года начался ее педагогический стаж. Папа пришел с фронта в 1946 году, окончил Ивановский пединститут и тоже стал учителем. Мама - русского языка, папа - математики. Я училась в школе, где преподавали мама и папа, и мои бывшие одноклассники, уже сами пожилые люди, до сих пор вспоминают моих родителей с большой теплотой. Ведь учитель - это еще и общение. Если вы общаетесь с добрым, воспитанным, порядочным человеком, вы берете все это для себя. Вот и мама с папой подкупали своей порядочностью, своей воспитанностью, хотя они оба были из крестьянских семей.
После училища я уехала за романтикой в Сибирь и попала в сельскую Сергеевскую среднюю общеобразовательную школу. Казалось бы, сельская школа, но коллектив был невероятно профессиональным. И мое становление как педагога проходило именно там. Директором в Сергеевской школе тогда была Нина Петровна Морозова, педагог от Бога, она по-матерински встретила меня. Любовь Ивановна Привалова, учитель русского языка, Алексей Иосифович Мирошников, учитель математики, передали мне очень много доброго, хорошего. В Сергеевской школе я проработала 29 лет - сначала учителем физики, потом замдиректора по воспитательной работе. Потом я поменяла свою жизнь и переехала в город Березники Пермского края. Там тоже работала учителем, в гимназии № 9, вновь вернулась в Омск, и вот уже 10 лет работаю в школе № 24 с углубленным изучением отдельных предметов.
Я очень горжусь своей профессией, потому что, где бы я ни была, я всегда работала с очень талантливыми детьми, в замечательных педагогических коллективах, с замечательными родителями, которые являются моими помощниками.
- Мы - взрослые, учителя - иногда не замечаем наши слова, а они входят в сердце ученика. Был у меня был такой случай. На вечере встреч ко мне подошел уже взрослый, состоявшийся человек и сказал: “Елена Николаевна, я вам благодарен за то, чем я стал”. Я удивилась: “В чем дело?” А он мне напомнил - в 7 классе он приходил поговорить: “Елена Николаевна, наверное, со мной что-то не так - у меня ничего не получается и не получится никогда”. - “В тебе есть все, что надо для победы, ты просто пока лентяйничаешь. Начинай заниматься”, - сказала я. И со временем забыла про эти слова. А мой собеседник спустя столько лет мне о них напомнил. Мальчик этот перенес операцию, он буквально учился заново говорить, и с учебой у него было настолько плохо, что его едва не отдали в коррекционную школу. А я видела - хороший мальчишка. И после этого разговора он действительно переделал свою жизнь. Сейчас он очень успешный и очень творческий человек. Оказалось, что у него хороший музыкальный слух. Он стал танцевать, участвовать в смотрах художественной самодеятельности, начал сам ставить танцы. А еще он окончил пединститут и стал учителем истории, город свой на областном конкурсе “Учитель года” представлял.
- Как вы считаете - с учетом вашего большого профессионального опыта, - какое главное качество необходимо учителю?
- Понимаете, когда я иду на урок, я точно знаю, что иду к самым лучшим детям, к самым умным детям на свете. Вера в них должна быть.
Еще у меня есть ряд традиций. В последний день перед Новым годом в моих классах идет “оранжевый дождь”. Я спрашиваю: “Ребята, вы верите, что сейчас прямо тут может пойти оранжевый дождь?” Не верят! Я достаю мандарины и кидаю каждому в руки. Они ловят эту “капельку оранжевого дождя” и загадывают желание. А потом приходят ко мне радостные: “У меня сбылось!”
Первого сентября, на самом первом уроке, я вношу в кабинет вазу с орешками фундук и говорю: “Ребята, эти орешки особенные. Я (как учитель физики) заряжаю их положительной энергией”. Беру стеклянную палочку, прикасаюсь к орехам: “Сейчас каждый из вас возьмет по орешку и загадает желание. Орешек знаний тверд, но мы не привыкли отступать. И расколоть его помогут уроки физики. Хочу все знать!” - напутствую их собственным четверостишьем, переделанным из заставки популярного в прошлом детского киножурнала “Хочу все знать!”. Волшебство продолжается: “Вы можете этот орешек расколоть и съесть”. - “А если он пустой окажется?” - “Значит, вы не то желание загадали. Ко мне подойдете, возьмете новый орешек, загадаете новое желание, и оно обязательно сбудется”. Эти орешки многие дети берут с собой на экзамены. Несколько раз были случаи: 11-й класс, приходят трое - один голову опустил, двое за него просят: “Елена Николаевна, Димка орешек ваш потерял, а нам завтра на экзамен”. - “Дима, бери новый, загадывай желание. А вы, мальчишки, за то, что поддержали друга, тоже берите”.
Еще, когда дети идут на экзамен, я покупаю стикеры - сердечки. Вот они все собираются, еще не видя, что у меня в руках. Кладут свои ладошки на мою руку. И мы говорим магические слова: “Я все знаю, я все умею, я буду стараться, и у меня все получится”. Открываю ладошки и даю им эти маленькие талисманчики. Они потом их приклеивают к телефону, к калькуляторам, тоже верят в их помощь. И я верю, что так и есть. А в девятом классе мы встаем в круг, беремся за руки, чтобы каждый почувствовал тепло руки друга. Я пожимаю руку одного, и мы передаем рукопожатие по кругу.
А когда 11-й класс оканчивает школу, они приходят ко мне в кабинет, и я читаю им напутственные стихи - я их много знаю. Потом от одной большой свечи мы зажигаем маленькие свечки, и я им говорю: “Пусть эти свечки освещают вашу жизнь долгие-долгие годы. Мы будем помнить только доброе, потому что мы друзья”. И вот мы стоим в кругу с этими свечками и говорим друг другу теплые слова. Равнодушных не бывает.
- После таких душевных слов не хочется возвращать вас к бытовым вопросам, но они неизбежны. В советское время звание наставника было официальным, люди за него получали доплату и социальные бонусы. Потом эта система ушла. Сейчас ФНПР добивается того, чтобы материальная поддержка звания вернулась. Что вы об этом думаете?
- Мне за наставничество доплачивают. У нас, в Омской области, есть соответствующее постановление - 50% от минимальный ставки по области. Но я стала получать надбавку, только когда прошла государственную аттестацию и подтвердила официально звание “педагог-наставник”. Доплата - это признание, она дает дополнительный стимул - я же всегда делюсь опытом с коллегами. Мне много звонят: “Елена Николаевна, как эту тему пройти? Как готовиться к экзаменам?” - и я ничего ни от кого не скрываю. Если кто-то сделает лучше, чем я, этому только порадуюсь. Вот сейчас у нас в школе работает еще один физик, молодая учительница Надежда Валерьевна Генрихс. Я ей сразу сказала: “Надежда Валерьевна, ты должна работать лучше, чем я. Ты должна быть лучшим учителем”. Она молодая, красивая, дети любят ее - и мне это очень приятно.
- Чему самому главному вы хотите научить своих учеников?
- Мне очень хочется, чтобы мои дети любили жизнь. Если они будут любить жизнь, они будут счастливы. А счастливый человек не сможет сделать зла. Потому что счастливый человек хочет, чтобы около него тоже были счастливые люди. Вот это моя твердая убежденность: ты должен научиться быть счастливым - потому что ты родился, потому что живешь, потому что у тебя есть родители, семья. Любить жизнь - значит видеть во всем красоту. Дует ветер - это красота. Распускаются почки, солнце всходит - это красота. Улыбаются тебе люди - это счастье.