На минувшей неделе на Центральных профсоюзных курсах МФП (Образовательный центр “Правда”) завершился семинар для информационных работников столичных профсоюзов и членов профильной постоянной комиссии Совета МФП. В течение двух дней участники разбирали, как профсоюзный текст может работать на доверие, вовлеченность аудитории и узнаваемость организации - и зачем нам лингвистическая гигиена.
Два дня информационные работники членских организаций Московской Федерации профсоюзов и участники постоянной комиссии по информационной работе Совета МФП провели в Образовательном центре “Правда”, повышая мастерство работы с текстом.
Открывая мероприятие, заместитель председателя Московской Федерации профсоюзов Константин Гужевкин отметил рост интереса к семинарам по информационной работе и сохранение высокой численности участников. По его словам, информационная работа в профсоюзной организации - гарант ее успеха.
- Готовясь к семинару, мы стараемся реагировать на запросы участников и делаем встречи более результативными и практико-ориентированными. На нашем мероприятии на первый план вышла технология правильной подачи информации: как доносить ее до аудитории и с помощью каких инструментов продвигать, - сказал Константин Гужевкин.
Программу первого дня открыл мастер-класс эксперта в области медиаобразования, преподавателя Александры Дмитриевой. Специалист разобрала, каким образом один и тот же факт можно подать десятками способов и как от этого зависит доверие аудитории.
- Мы живем в эпоху медиатизации, и то, насколько мы осознаем наше участие в процессе коммуникаций, сильно влияет на работу и деятельность организации, в которой мы находимся. Профсоюз - организация, которая коммуницирует с огромным количеством людей, имеющих свои потребности, вопросы и проблемы. Чтобы настроить эту коммуникацию, нужно учитывать реалии огромного информационного потока. Поэтому такие встречи очень важны. Мы должны вызывать доверие у людей, работать с репутацией - все это имеет прямое отношение к написанию текстов, выстраиванию информационной политики. На занятии мы много говорили о том, какое воздействие текст оказывает на восприятие и каким образом создавать произведения - даже если это просто посты или видеоролики. Есть секреты и журналистские ходы, которые специалистам нужно использовать в тексте, при этом им важно помнить, что главное - оставаться в постоянном диалоге с аудиторией, - отметила Александра Дмитриева.
Телеведущая и SMM-специалист Алина Бородина провела лекцию-практикум по оформлению социальных сетей. Участники разобрали тренды на 2026 и 2027 годы, узнали об айдентике соцсетей и актуальных визуальных направлениях. На реальных примерах эксперт показала работы в стиле минимализма, а также с применением разных текстур и шрифтов, инфографики.
Отдельной темой стал вопрос сохранения значимости эстетики на фоне повсеместного распространения ИИ-контента. Помимо этого слушатели познакомились с работой алгоритмов соцсетей, инструментами и конструкторами для создания популярного контента.
Мария Костюкова, заместитель председателя Западной территориальной организации МГО Общероссийского профсоюза образования:
- На семинаре мы узнали о полезных лайфхаках: как обыграть интерактивный текст и информацию, которую мы ежедневно оформляем и распространяем в соцсетях, и вызвать у читателя эмоциональный отклик. Также нам дали инструменты для ведения социальных сетей, рассказали о последних трендах. Здорово, что все это я могу применить в своей работе.
Завершил день мастер-класс о новых медиа от журналиста и блогера Тимура Газизова. Спикер сопоставил традиционные СМИ и новые медиа, уточнив, что именно посты, видео и информация в мессенджерах дают интерактивность, разнообразие форматов, мгновенный отклик аудитории и обратную связь. Блогер рассказал о современной психологии восприятия информации и клиповом мышлении, поделился приемами захвата внимания, разобрал портреты “зрителей” профсоюзного контента, дал советы по съемке и монтажу коротких видеороликов.
Ксения Хотеева, специалист по связям с общественностью школы № 1375:
- Я была очень рада поучаствовать и внести свой вклад в мероприятие, поделившись умениями, навыками и лайфхаками в работе с монтажом.
Второй день семинара был полностью посвящен теме лингвистической гигиены в работе с медиатекстом. Перед слушателями выступила кандидат филологических наук, доцент кафедры стилистики русского языка факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова Елена Кара-Мурза.
Спикер подробно рассказала, как лингвистическая гигиена предотвращает коммуникативные “заражения” - конфликты, недопонимание, потерю доверия читателя. Вместе с лектором участники разобрали “загрязнителей” профсоюзного и пресс-текста: пассивные конструкции, обезличенные формулы, неясные отсылки, бюрократическую модальность.
Отдельное внимание лектор уделила различению трех понятий, которые часто путают и применяют в текстах: клише, штамп и канцеляризм.
- Русский язык в СМИ работает достаточно функционально, но в то же время есть проблемы, которые описываются метафорой болезни. Метафора же гигиены предполагает, что за русским языком надо следить и обеспечивать его здоровое существование, чистую языковую среду. На занятии мы обсуждали, как можно усовершенствовать и оздоровить функционирование русского языка в массовой коммуникации и во всех других коммуникативных сферах. Надеюсь, те схемы, которые я предлагала, помогут слушателям в их работе при создании, анализе и редактировании текстов, - отметила Елена Кара-Мурза.
На практической части занятия спикер разобрала со слушателями один и тот же факт в трех тональностях: официальном релизе, посте в социальной сети и устном видеообращении, показав, что смысл сообщения при этом не меняется, но меняется мера уважения к читателю.
Татьяна Ничепорук, специалист территориальной организации работников учреждений городской системы образования МГО профсоюза образования:
- Семинар практикоориентированный, и это немаловажно. Многие приемы, которые нам предложили спикеры программы, я обязательно буду применять.
Подводя итоги встречи, Елена Кара-Мурза напомнила участникам о самых действенных и простых правилах при работе с текстами: прочитать вслух и упростить; проверить, поймут ли его читатели разного возраста; помнить, что лингвистическая гигиена - это не про красивый язык, а про ответственность за каждое слово.