О подготовке специалистов, встающих на пути смертельных болезней

Фото предоставлено героиней материала

КОШКИ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО?

- Марина Геннадьевна, кто приходит сегодня в вашу профессию, а кто выступает в роли учителя?

- По моему глубокому убеждению, все специалисты, обладающие большим жизненным и практическим опытом, являются наставниками для молодежи. Я отношусь к коллегам-ветеринарам очень бережно, потому что после института к нам, к сожалению, приходит мало специалистов, готовых заниматься надзором. Помимо основной работы, я много лет преподавала в институте, а сейчас являюсь председателем Государственной аттестационной комиссии в нашем Забайкальском аграрном институте, филиале Иркутского государственного аграрного университета. Поэтому всех наших выпускников я вижу и знаю. И если из десяти человек хотя бы один придет в нашу профессию, это уже будет хорошо.

Даже станции по борьбе с болезнями животных, где работают в основном с сельскохозяйственными, продуктивными животными, испытывают нехватку специалистов, а уж про лаборатории и говорить не приходится. Раньше туда шли специалисты с большим опытом практической работы. Но уже лет десять к нам приходит мало даже бывших студентов. Сегодня ситуация на рынке труда такова, что к окончанию вуза молодые люди - уже в основном практикующие специалисты. Они точно знают, куда пойдут работать: либо на станцию по борьбе с болезнями животных, либо в частную клинику, где, скорее всего, будут лечить мелких домашних животных, кошек и собак.

Поэтому я стараюсь внушать коллегам - начальникам отделов, чтобы они бережнее относились к специалистам, работающим у нас уже много лет, ценили их, но при этом и привлекали к нам сотрудников со стороны. Ведь средний возраст нашего коллектива достаточно высокий, так что молодым кадрам мы рады всегда.

НЕСОЗНАТЕЛЬНЫЕ БАБУШКИ

- Что останавливает молодых специалистов, почему они не готовы идти в ветеринарный надзор?

- Когда люди приходят в нашу структуру с производства или из госучреждений, работа в ветеринарном надзоре им незнакома. Даже ветеринар оканчивает институт специалистом общего профиля. Из него можно сделать и лечащего врача, и лаборанта, и специалиста по надзору. Но работник службы надзора должен обладать еще и особым складом характера, ведь ему предстоит заниматься проверками, составлять протоколы, выписывать штрафы, привлекать к ответственности нарушителей. Сейчас действует мораторий на проверки, но было время, когда протоколы составлялись и в отношении физических лиц. И приходилось выписывать штраф какой-нибудь бабушке за то, что она торгует молоком без документов, а ее животное не исследовалось на болезни. Бабушка считала, что животное здорово и вакцинировать его не надо, но есть болезни, которые распространяются в геометрической прогрессии, быстро и широко. И даже одно случайно заразившееся, непривитое и неучтенное животное может стать источником заражения. Надо обладать достаточным пониманием ситуации, чтобы проводить такую проверку и привлекать таких легкомысленных бабушек к ответственности.

- А какие особенности лабораторной работы останавливают молодежь?

- В лаборатории идут мало - эта работа изначально требует больших знаний и опыта. Кроме того, нужна скрупулезность, усидчивость, потому что много времени придется проводить в боксе со спиртовой горелкой и микробиологической петлей, специализированным инструментом для работы с микроорганизмами, прежде чем получишь результат. А молодежь больше настроена на быструю отдачу. Поэтому молодые любят лечебную работу, выезды на массовые профилактические мероприятия. Конечно, есть ребята, которым нравится вдумчивая аналитика, связанная с работой в лаборатории.

Сейчас в ветеринарии широко применяется искусственный интеллект. Много приходится работать в аналитических системах, проверять работу ИИ. Он выявляет нарушение, а специалисту надо пройти по всей цепочке документов и проверить, действительно ли это нарушение или сбои в работе программы.

ИНИЦИАТИВА ФНПР: ЗА РУБЛЬ ИЛИ ЗА ИДЕЮ?

- Сейчас профсоюзы пытаются добиться, чтобы работа наставника материально поощрялась, люди получали за нее доплаты, льготы. Как вы относитесь к подобной инициативе?

- Положительно. Передавая опыт молодежи, наставник сам хочет почерпнуть из этого общения пользу. Мы же от молодых тоже подпитываемся идеями, учимся у них: в определенных навыках они более продвинуты. В ответ мы готовы делиться своим опытом и знаниями. Но есть категория людей, я встречала таких, которые неохотно делятся своим профессиональным капиталом: “Меня никто не учил, и я тебя учить не буду. Ищи информацию сам”. А ведь многим тонкостям не научишься, пока своими руками не попробуешь использовать теоретические знания в деле. Особенно это касается врачей, которые занимаются лечебной практикой и оперируют животных. Научиться правильно накладывать швы, делать разрезы, грамотно проводить диагностику, работая рядом с наставником, - это бесценный опыт. Поэтому тех наставников, которые помогают молодым, вкладываются в них, надо поддерживать и поощрять. Материально - в том числе.

“А”-СПРАВКА

Марина Савкова - член Забайкальской краевой организации Общероссийского профсоюза работников госучреждений и общественного обслуживания. В 2014 году была приглашена на работу в Россельхознадзор заместителем руководителя Управления Федеральной службы по ветеринарному и фитосанитарному надзору по Забайкальскому краю и Амурской области. Является главным государственным ветеринарным инспектором по Забайкальскому краю. Награды: почетная грамота Минсельхоза России (2005); почетная грамота Комитета сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Читинской области (2002); звание “Заслуженный работник АПК Читинской области” (2007); медаль “За заслуги в области ветеринарии” (2011).

ДОСЬЕ

КАК УСТРОЕНА ПРАКТИКА В УПРАВЛЕНИИ ВЕТЕРИНАРНОГО НАДЗОРА ЗАБАЙКАЛЬЯ

У стажеров - только высшее образование, практика - три месяца. Определен объем информации, которую надо освоить. Учеба - через общение и работу бок о бок с наставником, которого прикрепляют официально. Работа над сложными заданиями ведется в парах “наставник - стажер”. Постоянный контакт стажера с руководителем всего подразделения через мессенджер. По окончании стажировки - тестирование по нормативным документам. Доплату за наставничество сотрудник не получает, учит стажера в свое рабочее время.

К СВЕДЕНИЮ

Вспышки сибирской язвы ежегодно случаются во всех регионах мира. Наибольшее количество случаев заражения людей фиксируется в Африке и Азии. В России практически каждый год выявляют несколько заболевших. В 1979 году эпидемия сибирской язвы в Свердловской области унесла жизни 64 человек. В Дагестане в 2019 году сибирскую язву заподозрили у трех местных жителей (у двух диагноз подтвердился), а в 2020 году по аналогичной причине в больнице оказались пять человек.