Крашенинникова Татьяна Николаевна

Субъект РФ и населенный пункт: Московская область, г.о. Балашиха

Место работы: МБОУ Школа №16 имени Героя Советского Союза Сережникова А.И.

Должность: учитель биологии и экономики

Профсоюзная организация: Балашихинская территориальная организация профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации

Профсоюзный стаж (полных лет): 5

Род деятельности в организации профсоюза: член профсоюза

Профессиональные достижения

С 2021 г активный участник регионального проекта «Предпринимательские классы», составила программы и веду курс по финансовой и предпринимательской грамотности, углубленный курс по экономике, курс «Индивидуальный проект» по бизнес-проектированию.Курирую проектную деятельность в школе.Являюсь членом Ассоциации учителей биологии МО.Лауреат 2 степени Всероссийского конкурса «Моя Россия»(2021),призер (2 место) экологической игры «Знатоки природы»(2018), призеры муниципального конкурса «В здоровом теле-здоровый дух!»(2 место)(2019). На муниципальном этапе регионального конкурса предпринимательских проектов (2022) учащиеся 10 класса заняли первое и второе места,в 2023 году учащиеся 10 и 11 классов заняли два 1х места (в разных номинациях).Победители муниципального этапа Всероссийского фестиваля «Праздник Эколят – молодых защитников природы»(2022).Победители и призеры Всероссийского конкурса исследовательских проектов "Юный исследователь" (2023).Призеры муниципального уровня областного конкурса "ЭКОтеатр"(2023).Лауреаты НПК «Первые ступени больших открытий» (2023).Учащиеся являются победителями заключительного очного этапа VIII международного конкурса научно – исследовательских работ «Старт в Науке» (2020).Сотрудничество с Благотворительным фондом «Патриот» по оказанию помощи детям-инвалидам, ветеранам боевых действий и семьям участников СВО.Творческие проекты совместно с фондом «Патриот»:«Сохраняя традиции» выпуск календарей на 2021-2022 гг с рисунками учащихся,в т.ч. детей с ОВЗ;«Я горжусь» сборник стихотворений учащихся (2021);«Первые стихи маме»сборник стихотворений (2021).Победители муниципального этапа Всероссийского фестиваля «Праздник Эколят–молодых защитников природы»(2022).Ежегодно является членом жюри муниципального тура олимпиады по экологии.Участи в научно-практической конференции «Актуальные проблемы методики преподавания биологии, химии, экологии и географии в школе и ВУЗе»,посвящённая памяти Д. И. Трайтака),подготовлена статья.Муниципальный этап конкурсного отбора на присуждение премии Губернатора Московской области «Лучший учитель-предметник и лучший учитель начальных классов»,2022 год,призер,2 место; муниципальный этап областного конкурса«Учитель года Подмосковья»,2023 год, участник;Дистанционный всероссийский конкурс Центра дистанционного образования «Наука и образование» «Учитель года 2022»,по Московской области-2 место,по России-22 место.

Источник: https://www.solidarnost.org/contest/profledi-2023/podat-zayavku
Центральная профсоюзная газета «Солидарность» ©

Мини-рассказ на тему, соответствующую выбранной номинации

Почему я выбрала профессию учителя

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.(В.Ю.Ключевский)

Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Я любила играть «в школу» то с куклами, то с подружками. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал.Не зря говорят, что школа – это второй дом, в котором ребенок проводит половину своего детства. А детство – это старт во взрослую жизнь.

Хорошо, когда для ребенка школа становится настоящей путевкой в жизнь, когда в школе учат быть подготовленными к взрослой жизни. Безусловно, на учителей возложена серьезная ответственность: выпустить из школьной среды человека не только с определенной базой знаний, но обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой.

Ребенок, словно губка, впитывает все, что в него вкладывают. Ребенок – это открытая книга, и только от взрослых зависит то, что будет написано на ее страницах.

Быть учителем – это значит постоянно задавать себе вопросы и искать на них ответы каждый день.

Быть учителем для меня – это значит, достучаться до каждого ученика, думать над тем, что значит учение для конкретного ребенка, и что я могу дать этому ученику.

Быть учителем – это быть с детьми такой, какая я есть, но в душе, остающейся немного ребенком: часто чего-то не знающим, колеблющимся, ошибающимся, ищущим. Учить и учиться все время, решать, создавать, творить вместе с детьми. Ведь учитель учит до тех пор, пока сам учится.

Кем для ребенка является учитель?Человеком, который дает знания или человеком, который учит находить новые знания и использовать их в своей жизни?

Мне ближе вторая позиция, потому что учитель должен быть не просто «кладезем знаний», а проводником к ним. Человеком, который проживет вместе с учеником счастливые и печальные моменты школьной жизни.Человеком, который поможет найти ответ на любой вопрос, даже самый сокровенный.

Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но любовь и доверие детей невозможно завоевать, вооружившись только современными методиками. Нужен нелегкий и упорный труд души.

Главное – научиться видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает его от других, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности.

Одним словом, учитель должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.