Фото: Николай Федоров/"Солидарность"
Госдума 15 июля приняла в первом чтении поправки к закону «Об образовании в РФ», регламентирующие механизм целевого приема в высшие учебные заведения.
– Наверное, одна из самых актуальных тем, которая сегодня звучит, это перспектива обеспечения экономики регионов квалифицированными кадрами. Проблема в том, что сегодня, несмотря на колоссальные инвестиции государства в бюджетное высшее образование, у нас 47% выпускников не работают по специальности, — поделилась статистикой представлявшая законопроект вице-спикер Госдумы Ирина Яровая («ЕР»).
При этом, по ее словам, дефицит кадров в экономике составляет [на данный момент] 37%. В то же время существующая система образования «не позволяет совместить запросы экономики и жизненную мечту выпускников школ». Целью же принятого 15 июля в первом чтении законопроекта, по словам Яровой, является «соединение трех заинтересованных сторон: выпускника, работодателя и вуза – с обязательствами друг перед другом».
Комментируя суть законопроекта, депутат напомнила коллегам: «Сегодня у выпускника есть возможность заявиться в пять различных высших учебных заведений, и даже внутри заведения выбирать до десяти профилей». Авторы законопроекта предлагают упорядочить систему целевого поступления в вузы. По словам Яровой, сейчас эта система «фактически доступна только избранным, которые фактически вне конкурса получают направления». Предложенный законопроект призван объединить интересы работодателей и абитуриентов путем декларации «гарантированной заявки на первое рабочее место».
– [Заявка] будет привязана к реальному запросу экономики и к конкретному региону. Мы впервые создаем механизм, в котором выпускник сам выберет свою жизненную перспективу, — уверена Ирина Яровая, поступившая в 1983 году во Всесоюзный юридический заочный институт.
Одобренный в первом чтении законопроект позволит в перспективе четче контролировать исполнение обязанностей «целевиков» перед оплатившими их обучение работодателями.
Добавьте нас в избранное на Дзене.
Добавить материал в рубрику Народные новости
Чтобы оставить комментарий войдите или зарегистрируйтесь на сайте
Если это так, то либо система образования устроена неправильно, либо в экономике действуют плохие правила игры.
Почему выпускники не идут работать по специальности? Низкая(по их оценке) оплата труда и низкая престижность.
Почему же они тогда учились по этой специальности? либо не было выбора(малый город, низкие показатели успеваемости), либо плохо себе представляли будущую профессию(плохая профориентация).
Кое-кто в правительстве до сих пор питает иллюзии, что рынок сам всё отрегулирует. Э нет, дорогие романтики либерализма, базовые вещи, в том числе взаимодействие системы образования и экономики, должно регулировать государство. Именно за это, за принятие ключевых решений, уважаемые министры, начальники департаментов и прочие-прочие, вы и получаете большие зарплаты и льготы.
А кроме того кто-то должен и отвечать за допущенный дисбаланс, Ну это разве нормально: государство потратило уйму бюджетных средств на обучение специалистов, 47% подготовленных специалистов ушли в "ту степь", в экономике дефицит 37% специалистов?
Где оргвыводы? Где посадки(неэффективное расходование бюджетных средств)? Где публичные порки?
Почему в критериях эффективности вузов нет "трудоустройство выпускников по специальности"? Почему не в каждом вузе есть центр по трудоустройству выпускников? Почему вузы плохо (или совсем не) взаимодействуют с ведущими компаниями, где дефицит кадров? Почему центры занятости в вузы не приходят? Где профориентация в школе?
Алё, у нас единая образовательная политика или чёрте что и сбоку бантик? У нас вообще кто-то отвечает за плохую работу? Или только за отношение к СВУ спрашивают сейчас? За плакаты "Миру-мир!" ?
Чтобы оставить комментарий войдите или зарегистрируйтесь на сайте
Если вам не пришло письмо со ссылкой на активацию профиля, вы можете запросить его повторно