С 1 февраля 2006 г. по 1 сентября 2007 г. в Москве проходит смотр-конкурс на лучшую организацию в области охраны труда. Корреспонденты газеты “Солидарность” решили посмотреть, как проводится конкурс, и лично поприсутствовать при проверке комиссией школы “Лукоморье”, специализирующейся на обучении детей с соматическими заболеваниями. В результате - позавидовали нынешним школьникам, узнали, по каким параметрам комиссия по охране труда оценивает организации, донимали вопросами директора и даже проверили на прочность антивандальные стекла.

В школьной столовой. Фото Николая Федорова

УСЛОВИЯ КОНКУРСА

Смотр-конкурс организован правительством Москвы в рамках реализации городской программы по охране труда. Предполагается, что мероприятие поможет заинтересовать столичные организации в создании условий труда, соответствующих требованиям сохранения жизни и здоровья работников. Проходит конкурс в три этапа: сначала в организациях, затем в отраслях экономики и административных округах, а финалистов выбирают среди всего города. Процесс трудоемкий, поэтому для проведения мероприятия отведено полтора года. Средства на проведение конкурса выделяют префектуры из бюджетных фондов развития территорий города.

Организации, префектуры и отраслевые органы исполнительной власти, занявшие в конкурсе вторые и третьи места, наградят дипломами и ценными подарками, а победителям достанутся и почетные грамоты правительства Москвы. Не забудут и профсоюзы: горкомам профсоюзов соответствующих отраслей экономики, чьи организации займут первые, вторые и третьи места, вручат дипломы за активное участие.

“ЛУКОМОРЬЕ”

Мы попали на проверку ГОУ Центра образования № 1998 “Лукоморье”. Это уже второй этап конкурса и одно из последних проверяемых учреждений. В начале марта комиссия Департамента образования города представит в правительство Москвы список победителей, куда войдут: три лучших дошкольных учреждения, три общеобразовательных и три учреждения профессионального образования. “Лукоморье” существует уже около 10 лет и специализируется на обучении детей с хроническими соматическими заболеваниями.

- Я уже 20 лет работаю над этой программой, - рассказала нам Елена Котомина, директор школы. - Сначала в оздоровительном детском саду, а потом уже решено было сделать оздоровительную школу. Построили здание, перепланировали его в соответствии с нуждами школы: весь первый этаж отдан под оздоровительный центр. Теперь здесь учатся 714 человек. Большинство из района Братеево, где расположена школа, но есть дети и из других близкорасположенных районов. 706 детей с хроническими соматическими заболеваниями, иногда множественными (на учеников приходится 3693 диагноза), 51 ребенок имеет инвалидность.

- А раз дети требуют особенного внимания, - продолжила Елена Вадимовна, - то и распорядок у нас необычный. В пятом классе, например, дети, отучившись два урока, идут на оздоровительный час и проходят все процедуры, предписанные врачами. Такие оздоровительные часы ежедневно есть в каждом классе. Вообще? дети заняты в школе, как правило, до пяти - шести часов вечера. Много спортивных секций. Есть солидный блок дополнительного образования. Причем один факультатив ребенок выбирает себе сам, а второй ему рекомендуется в зависимости от назначений врача. Например, астматикам рекомендуют петь. Вообще, по каждому ребенку в журнале оставляют замечания педагог, психолог, медик - за какой партой нужно сидеть, каковы особенности восприятия... В феврале у нас дополнительные каникулы. А летом можно вывезти детей в Крым - префектура оплачивает путевки на 80%. И такая система оправдывает себя: через семь лет существования школы у 92% детей улучшилось состояние, а 7% диагнозов (в основном заболевания дыхательных путей) просто были сняты. К тому же из-за того, что дети всегда под присмотром, у нас “трудных” ребят нет. И в ВУЗы поступают все, причем 96% - на бюджетные места.

ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЕ

Нам показали школу. В связи с тем, что в школе много астматиков и аллергиков, в кабинетах химии и физики нет традиционного оборудования. Опыты преподаватель ставит сам под наблюдением камеры, а дети лишь смотрят на экране трансляцию. Кабинеты филологов стилизованы под различные эпохи: Тютчева, Пушкина - школа ввела личностно-ориентированное обучение. В каждом кабинете установлены по две “конторки” - парты, за которыми занимаются стоя. Всех учеников поочередно посылают писать за конторками для изменения режима двигательной активности и профилактики опорно-двигательных заболеваний. Среди старшеклассников это стало даже модным, и они заранее занимают места. В каждом кабинете стоят увлажнители воздуха - их купили родители.

...Внезапно раздался грохот. Это наш фотограф пытался пройти в библиотеку и не заметил, что на пути у него стеклянная стенка. “Стекла тут установлены специальные, антивандальные. В случае чего рассыпаются на кубики, а не на острые осколки. Дети пока в них не врезались. Так что вы первый, кто доказал их надежность”, - посмеялись учителя.

Экскурсия продолжалась. На каждом этаже установлены кулеры с водой и теннисные столы. Во время каждого урока коридоры и рекреации моются. На каждом этаже во время занятий работает дежурный администратор. Он может довести ученика, которому внезапно стало плохо, до врачей. Зашли мы и на занятия психологов (всего их в школе восемь). Помимо индивидуальных консультаций педагогам и ученикам, психологи ведут и групповые занятия. В этот день семиклассники рассматривали стереокартинки среди цветов. В школе много растений, есть даже свой зимний сад, где затейливо на разных уровнях расставлены всякие широколистные растения. Это-то и вызвало первые замечания комиссии. Пока директор поясняла, что все растения, находящиеся в школе, рекомендованы врачами, надежным образом закреплены и создают необходимый детям микроклимат, нас заинтересовало: “Почему же в аквариумах тоже только растения и совсем нет рыб?”. Ответ был прост - в школе много аллергиков, и рыб пришлось убрать, чтобы не усугублять их самочувствие.

ФЕДЯ УМЕР

Наконец, нас привели в “кабинет комплексной безопасности”, где детей учат ОБЖ и оказанию первой медицинской помощи, а педагоги время от времени изучают технику охраны труда. Больше всего дети, конечно, любят в этом кабинете возиться с манекеном Федей. Нам продемонстрировали Федю в действии. Голос диктора сообщил, что мальчик упал с большой высоты. В это же время на экране появился вид переломов в трехмерной графике и указание места, где из порванной бедренной артерии “хлестала кровь”. Я попробовала пережать манекену артерию. “Пациент умер”, - бесстрастно сообщил компьютер. “У детей гораздо лучше получается”, - всплеснула руками Елена Вадимовна и повела в методический кабинет.

Показали нам и кабинет “здорового образа жизни”. В свое время было решено, что современные дети мало знают о том, как нужно жить здоро?во. Была разработана авторская программа “Семейный целитель” - она обучает детей, как правильно питаться и обустроить экологически чистый дом, распознать болезни, ставить уколы и клизму. Курс записывается в аттестат, и дети подчас становятся более подкованными, чем их родители.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

Безусловно, главная гордость школы - оздоровительный центр. Причем в уставе школы записано, что пользуются услугами центра “все участники учебного процесса”. То есть и ученики, и все 224 сотрудника. В оздоровительный час учитель приводит учеников в центр, получает в регистратуре назначения врачей и разводит детей по специалистам. Кого к массажистам (их восемь), кого в кабинет для физиопроцедур. Отдельный процедурный кабинет, лаборатория, где берут анализы и можно проверить зрение. Изолятор, соляная пещера, ингаляторная... дети, прошедшие все процедуры, отправляются отдыхать в фитобар - дважды в день все в школе пьют фитококтейли. При этом на научную основу поставлено и питание - следят за уровнем кальция и йода в пище. Елена Сонник, заместитель директора по науке и оздоровлению, рассказала, что на базе школы было защищено семь докторских медицинских диссертаций. А методики, разработанные докторами, остались.

Заглянули мы и в спортивные залы. В школе помимо обычного спортивного зала и танцевального, есть четыре зала лечебной физкультуры (ЛФК). Меньшим количеством не обойтись, так как на каждого ребенка должно приходиться по 10 кв. м площади зала. У инспекторов сразу возник вопрос о безопасности зеркал в залах ЛФК. Зеркала оказались безопасными, но подтвердить это было нечем. Устанавливались они 10 лет назад, еще при строительстве школы, когда сертификатов не выдавали. И сейчас обратиться за ними некуда - та строительная организация больше не существует. Татьяна Кирьянова, методист Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания из департамента образования, рассказала, что в этой школе она уже второй раз и знает что “спортивная база здесь в хорошем состоянии”. Но все равно педантично рассматривала акты приемки оборудования, требовала ключи от вторых дверей в зале и спрашивала, почему нет резиновых ковриков под электрическим тренажером. Выяснилось, что электрическое в тренажере только табло и в сеть его не включают, так что коврики и не нужны.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

В целом комиссия осталась очень довольная результатами проверки школы. Отдельно был отмечен кабинет комплексной безопасности, кабинет релаксации, обучение оказанию доврачебной помощи. В числе плюсов - бесплатное лечебно-профилактическое питание и оздоровление сотрудников. В числе минусов - то, что специалист по охране труда работает по совместительству, хотя организация многочисленная. Но это не вина школы, так как в штатном расписании нет такой ставки. По мнению Федора Попкова, главного технического инспектора труда Московской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ, эта школа одна из лучших и имеет все шансы попасть в список финалистов смотра-конкурса, представляемый в правительство Москвы.

Полина САМОЙЛОВА