Невыплаченные деньги работникам, попытки создать вторую первичную организацию, заявления в суд и в прокуратуру - такие “подарки” на столетие одной из первых музыкальных школ России получили ее учителя. Об этом редакции сообщила председатель профкома Детской музыкальной школы (ДМШ) № 1 имени М.И. Глинки Смоленска Жанна МАКАРЕНКОВА. Чтобы на месте разобраться в ситуации, корреспондент “Солидарности” выехала в Смоленск.

Можете ли вы себе представить, чтобы на концерте в филармонии, посвященному столетию школы имени Глинки, дети пели бы под “фанеру” в микрофоны караоке? А именно так и было. Из-за чего же это стало возможным?

ЧТО ПРОИЗОШЛО?

По словам председателя профкома Жанны Макаренковой, проблемы начались с декабря 2005 г., когда школа была переведена на иную систему оплаты труда. До этого учителя получали заработную плату согласно тарифной сетке, плюс надбавки: 30% за младшие классы и 10 - 40% за выслугу лет. В связи с тем, что финансирование было переложено на плечи субъектов Федерации, надбавки были заменены введением надтарифного фонда, который составил 22%, что позволяло сохранить уровень заработной платы. И уже в принятом в октябре 2006 г. колдоговоре ДМШ № 1 были закреплены старые проценты надбавок, но рассчитанные по-новому, из средств надтарифного фонда. Казалось бы, все хорошо, школа безболезненно перешла на новые рельсы, а не тут-то было. В январе 2006 г. директор школы Вячеслав Новиков издает положение, снижающее суммарную надбавку с 70% до 50%. Профком обращает внимание директора на то, что это положение противоречит колдоговору и ухудшает положение работников, и, согласно ст. 8 ТК РФ, неприменимо. Однако заработную плату за январь педагоги получили по новому положению.

Жанна Макаренкова обратилась за помощью к юристу обкома профсоюза работников культуры, и вот уже в суде лежат 26 исковых заявлений от педагогов о взыскании заработной платы и возмещении морального вреда. Как рассказала Жанна Амирановна, на директора это подействовало моментально. Он забыл о своем положении и выплатил недостающую часть заработной платы, пояснив, что в расчет просто закралась ошибка. К тому времени директору веры уже не было, и учителя решили довести дело до конца и отсудить моральный ущерб.

В коридоре перед залом заседаний было шумно: на вторую часть судебного заседания к судье Ленинского района пришли 16 педагогов. Макаренкова предлагала выступать от имени всех, однако адвокат директора возразил. Вероятно, он рассчитывал на то, что люди просто не пойдут в суд.

Заседание превратилось в фарс. Адвокат пытался издеваться, спрашивая, как потерпевший может доказать свои нравственные страдания о которых говориться в иске. А судья раз за разом присуждала по 50 - 100 руб. компенсации морального вреда. Конечно, это мизерные суммы, но тут важен сам факт признания того, что директор нарушил закон, и профком добился этого.

ЛАВРЫ ЭСТРАДЫ НЕ ДАЮТ ПОКОЯ

Параллельно в школе назревал еще один конфликт.

- Наша школа - одна из старейших музыкальных школ, у нас традиции, у нас классическое образование. А директор решил расформировать школу как глинковскую и сделать ее эстрадной. В связи с этим решением он вводит эстрадное отделение, - рассказывает Макаренкова. Вновь созданное отделение возглавила жена директора, Людмила Новикова.

- Мы высказывали свое мнение касательно организации учебного процесса в отделении, и мы стали неугодными, - считает Наталья Грахова, преподаватель сольного пения, работающая в эстрадном отделении. Людмила Новикова обвиняла эту и еще одну преподавательницу в том, что они плохо работают, что учат детей по неправильной, несовременной методике, хотя дети успешно сдавали экзамены, учились на “четверки” и “пятерки” и занимали призовые места в конкурсах.

- Я вникала во все программы эстрадного отделения, во все их инновации, - говорит заместитель директора школы. - У них шесть часов проводился экзамен-концерт! На следующий день половина детей охрипла - у меня есть медицинские справки. Я лично была в шоке от такой “инновации”. Я вообще против эстрадного отделения в детской школе. Детей нельзя этому учить. Их можно переводить в эстрадное отделение, только когда уже формируется и голос, и личность. А пока их можно учить, например, сольному пению, но уж никак не “искусству джаза”.

- Мы хотим сохранить статус школы классического направления имени Глинки - это то, чем занимается московская консерватория. Зачем нам эстрадное отделение? Ведь это совсем другое направление, - возмущается Зоя Павлова, педагог по классу скрипки.

Наталья Грахова очень переживала из-за конфликта с заведующей отделением и директором, который поддержал свою жену, и на нервной почве попала в больницу. Попала в больницу и вторая преподавательница из отделения. Дети остались на попечении третьего педагога, пришедшего в школу всего год назад, Татьяны Коваль.

- Во время нашего отсутствия с нашими учащимися вели работу, рассказывая им, что педагоги у них плохие, методикой не владеют. Проводится родительское собрание, о чем ни меня, ни второго педагога даже не поставили в известность, мы об этом узнали потом случайно, просматривая протоколы. Родителям говорилось, что только Татьяна Коваль квалифицированный педагог, и предлагалось написать заявление о переводе ребенка к ней, - продолжает Грахова.

Таким образом, за год к Татьяне Коваль от двух педагогов перевелось 13 детей, причем сами педагоги не то что не подписывали приказ о переводе, но даже не видели его. Некоторые родители потом рассказывали, что им, представляясь заместителем директора, звонила по телефону Людмила Новикова и уговаривала перевестись к Коваль.

А ЧТО В СОСЕДНИХ ШКОЛАХ?

Председатель обкома работников культуры Светлана Елисеева рассказывает, что когда только вводили надтарифный фонд, директора музыкальных школ пришли в обком профсоюза и просили председателя, чтобы он объяснил им, что это вообще такое. Несмотря на то, что этим должно было заниматься Управление культуры, профсоюз все же собрал директоров и ответил на все их вопросы. Управление культуры же потом сделало директорам замечание за то, что они советуются с профсоюзами.

- Жанна Амирановна бывает у нас, если не с утра, так после обеда. Да и председатели профкомов других школ тоже часто приходят к нашему юристу советоваться, - говорит Светлана Елисеева. - Школа № 4 приняла положение, снижающее зарплату работникам, но потом их профком понял, что первая и вторая школы бьются, причем успешно, пятая отстояла свои права, другие тоже пытаются, а они сами себе подписали приговор. Вот сейчас четвертая школа отзывает подписи. 8-я школа единственная вместо надбавки в 40% за сложность утвердила 20%. Но я думаю, что и они со временем тоже будут пытаться изменить положение. Педагоги же знают ситуацию, многие работают в нескольких школах: там на полставки, здесь на полставки... Ведь чтобы заработать на жизнь, надо работать на три ставки.

Действительно, заработная плата учителя музыки в Смоленске составляет от 2800 до 6000 руб. Директоры же, получая надбавку в 100%, имеют около 17 000 руб., а у бухгалтеров надбавка доходит до 200%. И они лишают учителей 300 руб. премии, которая положена им по колдоговору за I место на городском конкурсе! Видимо потому, что дети в ДМШ № 1 учатся талантливые, призовые места завоевывают систематически. Вот и лежат в кабинете директора заявления от педагогов с просьбами выплатить положенное.

- Никто совершенно не заинтересован в развитии нашей школы. Мало того, что ничего не приобретается, так еще два раза у нас забирали по 20% зарплаты, - возмущается председатель профкома школы № 2 Лариса Власенкова. - Нам снижали зарплату в ноябре и в январе, причем администрация прямо ссылается на то, что им был дан такой негласный приказ из Управления культуры.

Невыплаченную часть заработной платы работникам второй школы вернули, но сделали это только тогда, когда педагоги ДМШ № 1 обратились в суд по поводу такого же нарушения. Директоры, как первой, так и второй школы (да и других музыкальных школ) ссылаются на то, что не хватает денег. По этой причине они пытаются изменить колдоговоры, не выплачивают премии за конкурсы, 2/3 зарплаты за выбывшего по независящим от педагога причинам ученика, доплаты при замещении уроков и прочие выплаты, утвержденные законами. Похожая ситуация, по словам профсоюзных лидеров, сложилась во всех восьми школах города. Между тем, Ларисе Власенковой удалось получить документ за подписью главного бухгалтера школы (и его копия находится в газете “Солидарность”), что экономия фонда заработной платы и надтарифного фонда только за два месяца, январь и февраль, составила 30 242 руб.! А это еще не учитывая фонда родительской платы, который составляет порядка 70 - 80 тыс. руб. в месяц.

- Мы не знали ничего, работали и работали. Но когда у нас стали забирать даже то, что мы имели, - мы стали бороться. И выяснилось, что нам положено еще много того, чего мы в глаза не видели, - говорит председатель профкома второй школы.

- Если так все и будет продолжаться, то нам не избежать забастовки, - убеждена председатель профкома ДМШ № 1.

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

Председатель профкома рассказала, что и она, и председатель обкома неоднократно ходили на прием к Сергею Жукову, начальнику Управления культуры. Однако он сказал, что особых проблем в школе не видит и считает, что педагогам следует разбираться с директором самостоятельно, не привлекая Управление.

- У Управления культуры мнение такое, что в школе не такие большие нарушения, за которые директора можно “снимать”, - говорит Светлана Елисеева, председатель обкома профсоюза. А Жанна Макаренкова высказывается еще более резко:

- Жуков профсоюзы вообще терпеть не может! И Новиков, чувствуя поддержку Управления культуры, говорит в открытую: мне плевать на вас и ваш профсоюз.

Не найдя понимания в Управлении культуры, педагоги пишут открытое письмо главе администрации Смоленска, губернатору и начальнику Департамента по культуре Смоленской области. В письме, помимо уже перечисленных проблем (начисление заработной платы и нездоровый психологический климат в коллективе), упоминается, что устав школы не выносился на обсуждение общего собрания коллектива, не обсуждался и не принимался (хотя такая процедура принятия заложена в самом уставе). В результате из него выведена формулировка, что основное направление подготовки учащихся в школе № 1 - это сохранение традиций классического образования. Многие вопросы Новиков решает самолично, хотя они не входят в его сферу. Так, например, он сам ввел Людмиле Новиковой новые учебные программы, которые нигде не рассматривались и не утверждались. За успехи в работе, за победы в конкурсах, педагоги не поощряются не только материально (хотя это записано в колдоговоре), но хотя бы морально, грамотами или благодарностями. Между тем, ни директор, ни его заместитель по внеклассной работе за целый год не были ни на одном концерте или мероприятии, проводимом в школе или за ее пределами, все организовывалось педагогами самостоятельно, по личной инициативе и без финансирования.

В заключении письма 32 педагога попросили главу администрации расторгнуть трудовой договор с директором школы № 1, а губернатора и остальных должностных лиц содействовать в решении этого вопроса.

Открытое письмо было написано и самому директору, однако, как обычно, он промолчал.

- Директор с нами вообще не разговаривает, люди подходят с вопросами, а он говорит, что ему некогда, - сокрушается Жанна Макаренкова.

Впрочем, ответа от администрации города тоже нет. Председатель профкома никак не может попасть на прием к мэру.

ПРОКУРАТУРА

Поняв, что действовать надо более решительно, профком пишет заявление в прокуратуру о возбуждении уголовного дела в отношении директора школы. “Наше обращение является вынужденным, поскольку ни по одному из фактов, изложенных в коллективном письме преподавателей школы, Управлением культуры, внешних связей и туризма г. Смоленска административных мер не принято”, - пишут педагоги прокурору. Суть нарушений состоит в том, что штатное расписание не соответствует действительности; в школе были заведены трудовые книжки на работников, которые никогда в школе не работали; директор включает в свою преподавательскую нагрузку предмет “групповой ансамбль”, который не ведется им в течение всего учебного года, хотя деньги за его “ведение” он получает (а это 300 учебных часов в год!); точно так же его жена не ведет предметы, записанные в ее расписании; преподавателям школы не выплачиваются предусмотренные сметой премии к 23 февраля и 8 марта и прочее.

Прокуратура проводит проверку - весьма формально: в основном, слушает директора. Не опрашивает свидетелей, молча принимает оправдание директора, будто работник, которого никто никогда в глаза не видел, просто трудился все пять лет только по выходным дням... По итогам проверки прокуратура отказывает в возбуждении уголовного дела, однако педагоги с этим не соглашаются и подают апелляцию. Заместитель прокурора Ленинского района в январе этого года отменяет постановление об отказе в возбуждении уголовного дела и направляет материалы на дополнительную проверку. Решения о возбуждении дела нет до сих пор.

ПРОФСОЮЗНЫЕ БАТАЛИИ

Поняв, что профком не заставить молчать, сторонники директора решили развалить его изнутри. К председателю обкома профсоюза работников культуры обратилось около 10 человек, подписавших заявление о намерении создать вторую первичную профорганизацию в ДМШ № 1. Часть педагогов, подписавших заявление, являются членами первичной профсоюзной организации школы, часть - членами первичной организации областного музыкального училища. В заявлении они писали, что “не разделяют взгляды, методы и стиль профсоюзной работы Макаренковой Ж.А.”, однако никаких конкретных действий, противоречащих уставу профсоюза, указано не было.

- Когда они пришли ко мне, я спросила: что вы хотите добиться этой организацией? Нормализуются ли после этого отношения в школе? - рассказывает Светлана Елисеева, председатель обкома.

Естественно, Елисеева отказала в создании второй первички, объяснив, что в ДМШ № 1 первичка профсоюза работников культуры уже существует. Тогда инициаторы пошли к председателю профсоюза работников народного образования.

- А та им рассказывает: был у нас такой случай, когда директор никак с профкомом не могли договориться. Мы решили вопрос просто: уволили обоих - и директора, и председателя профкома. Теперь у нас там замечательные отношения между новым директором и новым председателем. Но такой вариант их, естественно, не устроил, - смеется Светлана Борисовна.

Помимо попыток создания второй первички, со стороны директора в профком поступили письма о внесении изменений в колдоговор. Вообще этот договор стоит у него как кость в горле - настолько хорошо он составлен и защищает права работников. Без сомнения, это лучший договор среди всех восьми музыкальных школ города.

19 марта этого года Вячеслав Новиков пишет в профком письмо, в котором говорится, в частности следующее: “...сторона работодателя считает, что пункты 1.11, 2.3, 2.5, 2.8, 5.2, 5.3, 5.6 (...) коллективного договора противоречат нормам законодательства, содержат правовые ошибки...” Что же это за пункты? Например, п.1.11 гласит, что “работодатель и профком ДМШ № 1 обязаны создавать условия для развития и сохранения традиций классического музыкального образования школы, носящей имя великого русского композитора М.И. Глинки”. Директор предлагает этот пункт исключить. Довольно странное предложение от директора музыкальной школы. Далее, предлагает изменить п. 2.3 (“при изменении условий оплаты труда заработная плата работников (включая надбавки и доплаты) не может быть уменьшена, а условия предоставления ухудшены”), п. 2.5 (“заработная плата включает надбавку за работу с учащимися младших классов и надбавку в целях социальной защиты работников от 10 до 40%”), п. 2.8 (“преподавателям, работающим с детскими коллективами, установить надбавку от 10 до 20%”). И прочее, и прочее... Все, что касается заработной платы, гарантий ее выплаты, надбавок, премий предлагается либо исключить, либо изменить, естественно, в сторону уменьшения. Новиков посчитал эти пункты “противоречащими нормам законодательства”. И тут же издал приказ об утверждении комиссии по ведению коллективных переговоров и назначил дату ее заседания. Этот приказ он, вероятно, считает соответствующим нормам законодательства.

ДРУГАЯ СТОРОНА

Чтобы составить полную картину происходящего, я обратилась с вопросами о конфликтной ситуации к представителям противоположной стороны. Они все, как один, были на удивление лаконичными.

- Конфликт? Нет у нас конфликта, у нас столетие школы. Были разногласия по надбавкам, но сейчас все осталось по-старому, - высказался директор. На мое замечание, что судебные процессы идут до сих пор, он ответил:

- Ну и что? Сейчас уже все работники удовлетворены. Сейчас у нас проблем нет.

После чего директор извинился, сказав, что он очень занят подготовкой к завтрашнему концерту, посвященному юбилею школы.

Несмотря на то, что, по словам директора, в школе имени Глинки нет конфликтов, одна из преподавателей, возмущенная искаженной информацией в праздничном буклете, прямо в кабинете директора порвала буклет и бросила на стол.

Наталья Дмитриева, заместитель директора по внеклассной работе, в интервью корреспонденту “Солидарности” выказывала недовольство профкомом:

- Я недовольна работой нашей профсоюзной организации, потому что в последнее время ее работа не направлена на совместное с администрацией решение вопросов. Понимаете, профком у нас не ведет никакой социальной работы, не дарит никаких подарков, не дает информацию о путевках, не ищет решения общих проблем бесконфликтным путем.

На вопрос, какие у них есть проблемы, Дмитриева ответила, что “это уже наши внутренние дела, о которых мне бы не хотелось говорить в столетие школы”, и распространяться на эту тему не стала. Я поинтересовалась, как она оценивает коллективный договор, на что получила ответ, что это первое детище, там много недоработок и вообще - первый блин комом. Колдоговор, по ее словам, не соответствует Трудовому кодексу и заключает администрацию в рамки невыполнимых обязательств. В свете этого я поинтересовалась, не пробовала ли Наталья создать вторую первичную организацию, на что получила категоричное “нет”. С учетом того, что именно ее фамилия стоит в заявлении с просьбой создать вторую первичку, эти слова можно расценить только одним образом... Рассказывая о том, что она недовольна профкомом, оценивать деятельность директора Наталья Александровна отказалась в принципе.

Я обратилась за комментариями к начальнику Управления культуры Сергею Жукову. Он долго укорял профсоюз в том, что тот недостаточно активен в отстаивании своих интересов, и ему самому приходится проявлять инициативу. Инициатива его состояла в том, чтобы принять на уровне города колдоговор, хотя, по словам председателя обкома, такой договор есть на уровне области, а с городом он никогда не заключался.

- Все, что в законе указано выплачивать школам, мы выплачиваем, - сказал Жуков, однако на тему ДМШ № 1 категорически отказался общаться, сославшись на то, что в день юбилея он считает это некорректным. На предложение поговорить об этом в любой другой день по телефону, Сергей Викторович также ответил отказом, пояснив, что на эту тему он может общаться только лично. После чего Жуков отправился слушать концерт.

Однако концерт, как зеркало, отразил все накопленные проблемы: в репертуаре детей появились современные песенки, которые те исполняли под “фанеру” - это называлось “эстрадное искусство”. В сравнении с произведениями великих композиторов, звучавших со сцены, такое “эстрадное искусство” действительно выглядело грустно. После концерта коллектив школы пошел отмечать знаменательную дату: директор с администрацией и своими сторонниками в один ресторан, а профком со своими сторонниками - в другой, таким образом, обе стороны мирно праздновали до самой ночи.

Юлия РЫЖЕНКОВА
Фото автора

“А”-СПРАВКА

Желание иметь музыкальную школу на родине великого русского композитора М.И. Глинки возникло в среде музыкальной общественности еще в 80-х годах XIX в. В августе 1906 г. в газете “Смоленский вестник” появилось долгожданное объявление А.Н. Измайлова, племянника М.И. Глинки: “Музыкальная школа им. М.И. Глинки. Начало занятий 1 сентября...”. В уставе музыкальной школы было отмечено, что она “имеет целью давать возможность желающим получить музыкальное образование, и в нее принимаются лица обоего пола без различия сословий, не моложе семилетнего возраста, а окончившие полный курс получают об этом свидетельство”.

Преподавателями школы были такие знаменитые музыканты, как Е.И. Гуревич, Е.Е. Мертенс, И.Д. Сегал, Ю.Н. Сабурова и многие другие. Выпускники разных поколений становились профессионалами: И.И. Михновский - победитель Всесоюзного конкурса пианистов; Ф.А. Рубцов - всемирно известный фольклорист; В. Баркалов, В. Сухоруков - композиторы; С. Зверева, И. Рунова - музыковеды; Н. Степанов - дирижер; С. Орлов - артист ансамбля “Россия”.

В традиции школы вошли ежегодные “Глинковские уроки”, сотрудничество с музыкальными школами других городов. Учащиеся завоевывают призовые места в городских, областных, межобластных и всероссийских конкурсах. По итогам 1998 - 1999 гг. школа стала победителем областного конкурса “Лучшая детская музыкальная школа Смоленской области”.